Accessibility Tools
Projekto „SDG NAVIGATOR“ tikslas – ugdyti asmenų gebėjimus veikti kaip tikriems tvarumo pokyčių iniciatoriams, stiprinant jų socialinį ir ekologinį mąstymą ir tobulinant įgūdžius rengiant inovatyvius, į ateitį orientuotus mokymus
Pagrindinis tikslas – plėtoti:
Projektas „SDG NAVIGATOR“ atliepia šiuos prioritetus:
Projekto tikslinės grupės yra:
Profesinį ugdymą gaunantys asmenys ir visi besidomintys su tvarumu susijusiomis temomis,
Profesinį ugdymą teikiančios įstaigos,
Antrepreneriai ir inovatyvias idėjas savo įmonėse vystantys darbuotojai (ang. intrapreneurs).
Projektas bus taip pat skirtas ir kitiems pedagogams, konsultantams bei tvaraus vystymosi iniciatyvas vietiniu ar nacionaliniu lygmenimis rengiantiems asmenims ar grupėms (ypač toms iniciatyvoms, kurios siekia didinti asmenų aktyvų įsitraukimą ir atsakomybę).
Apie projektą
„SDG NAVIGATOR“ skaitmeninėje mokymosi erdvėje ir priemonių rinkinyje (toliau – mokymosi erdvė) pateikiami „Tvarumo pokyčių kūrėjų kompetencijų žodynas“ (toliau – žodynas) ir „SUSTAINABILITY NAVIGATOR“ mokymosi kelias (toliau – kelias), jog būtų galima interaktyviai ir pagal savus poreikius susipažinti su projekto mokymosi medžiaga. Erdvėje taip pat yra ir teminis mokymosi priemonių rinkinys, skirtas padėti pedagogams bei konsultantams rengiant ir įgyvendinant dinamiškesnius ir individualiems poreikiams ar situacijoms pritaikytus tvarios entreprenerystės mokymus / konsultacijas. Rinkinys taip pat bus naudingas asmenims, siekiantiems plėsti jiems ypač aktualias kompetencijas ar gerinti vykdomus procesus, o taip pat spręsti iššūkius ar problemas, su kuriomis susiduriama.
Mokymosi priemonių rinkinyje yra interaktyvių pratimų, kurie pateikiami pagal Mokymosi kelio septynis etapus bei kompetencijas, apibrėžtas Žodyne. Interaktyvūs mokymosi ištekliai, kaip pasakojimai, vaizdo įrašai, interaktyvūs grafikai, atmintinės, testai ir pan., sukurti pagal Mokymosi kelią, gali būti naudojami savarankiškai ir pritaikyti pagal individualius poreikius. Šiuo patrauklių, žaismingų, į realųjį pasaulį orientuotų veiklų rinkiniu siekiama skatinti toliau tyrinėti ir taikyti projekto mokymosi turinį. Rekomenduojame šias priemones naudoti prieš ir po mokymų, siekiant įvertinti mokymosi medžiagos supratimą.
„XWhy“ specializuojasi taikomųjų humanitarinių ir socialinių mokslų srityje. Mūsų komanda siekia tyrinėti socialinius, kultūrinius, etinius ir kitus kasdienius žmonių gyvenimo kontekstus ir rasti tvarius jų problemų sprendimus. Mūsų tikslas – tapti naujos ir praturtintos tyrimų ir dizaino praktikos pionieriais – gerai apgalvotas šių praktikų derinys įgalina priimti geresnius sprendimus ir kurti poveikį.
Daugiausia dėmesio skiriame su tvarumu ir kultūra susijusiems projektams. Savo darbą grindžiame dalyvaujamaisiais tyrimais ir aktyviu suinteresuotųjų šalių, bendruomenių įtraukimu.
„Mindshift” yra konsultacinė bendrovė, kuri specializuojasi žmogiškojo kapitalo srityje ir siekia didinti organizacijų ir visuomenės skaitmeninę ir tarpasmeninę brandą. „Mindshift” veikia tiek nacionalinėje, tiek tarptautinėje rinkoje šiose pagrindinėse veiklos srityse: kompetencijų vertinimas ir ugdymas bei kvalifikacijos kėlimas; mokymas, koučingas ir mentorystė; karjeros valdymas ir asmeninio tobulėjimo planai; darbuotojų rengimas naujiems darbo rinkos poreikiams; jaunųjų talentų įtraukimas į stažuočių programas; komunikacijos strategijų kūrimas socialiniuose tinkluose.
„Disruptia“ yra skaitmeninio pokyčio ekspertė, kuri išmaniąsias technologijas suvokia kaip transformatyvią priemonę, padedančią visapusiškai išnaudoti skaitmenizacijos teikiamas galimybes kuriant tvarią ateities visuomenę. „Disruptia“ padeda švietimo įstaigoms ir viešosioms institucijoms nustatyti aiškius efektyvios skaitmeninės transformacijos strategijos tikslus, skatina efektyviai veikiančios skaitmeninės švietimo ekosistemos plėtrą ir skaitmeninės transformacijos skaitmeninių įgūdžių ir kompetencijų tobulinimą.
„IDEC“ – mokymo konsultacijų bendrovė, įsikūrusi Pirėjuje, Graikijoje. Jos veikla apima mokymus, valdymo konsultacijas, kokybės užtikrinimą, vertinimą ir IRT sprendimų kūrimą privačiajam ir viešajam sektoriui. „IDEC“ akredituota kaip mokymosi visą gyvenimą centras ir organizuoja mokytojų ir lektorių kvalifikacijos kėlimo kursus, pažintinius vizitus ir neformaliojo mokymosi veiklas pradinio ugdymo ir mokymo įstaigų mokiniams.
„CEDRU“ – Tyrimų ir urbanistinės bei regioninės plėtros centras, Ltd. yra konsultacijų įmonė žemės naudojimo valdymo, ekonomikos, visuomenės ir kultūros srityse. Pagrindinės mūsų veiklos sritys yra strateginis planavimas, žemės naudojimo valdymas, miestų planavimas, gebėjimų stiprinimas ir institucinė plėtra, Europos tyrimai ir viešosios politikos vertinimas. Taikomieji tyrimai, mokymai bei mokslinių, techninių ir kultūrinių susitikimų rengimas yra nuolatinė „CEDRU“ veikla. Įvairių įgūdžių ir profesinių bei akademinių patirčių turinčiai komandai padeda platus nacionalinių ir tarptautinių konsultantų tinklas. Remdamasi daugiau nei 35 metų patirtimi, „CEDRU“ nuolat atnaujina techninius, mokslinius, kultūrinius įgūdžius ir infrastruktūrą (patalpas ir įrangą). Iš šių sukauptų žinių bei iš patirties ir eksperimentų mes ir toliau skiriame dėmesį Ateities istorijai. Juk istorija nuolat rašoma ir atnaujinama.
„GZS“ yra didžiausia nepriklausoma, savanoriška, ne pelno siekianti įmonių asociacija Slovėnijoje. Ji buvo įkurta 1851 m. ir šiandien vienija daugiau kaip 5200 įvairių formų, dydžių, šakų ir regionų bendrovių narių. Mūsų įmonės narės sukuria apie 50 % Slovėnijos ekonomikos bendrosios pridėtinės vertės ir 2/3 pardavimų užsienio rinkose. „GZS“ dalyvauja įvairiuose Europos Sąjungos finansuojamuose projektuose. Šie projektai leidžia mums užmegzti ryšius su įmonėmis, pramonės asociacijomis, universitetais ir mokslinių tyrimų organizacijomis, inkubatoriais, politikos formuotojais ir daugeliu kitų suinteresuotųjų šalių visoje Europoje. Su Europos tarpdisciplininių projektų komandomis įgyjame naujų žinių ir patirties, siūlome naujų paslaugų ir/arba produktų, Slovėnijos verslo bendruomenei pateikiame naujų ir naudingų temų.
„Cardet“ yra pirmaujantis mokslinių tyrimų ir plėtros centras Viduržemio jūros regione, turintis pasaulinę patirtį profesinio rengimo ir mokymo, tvaraus vystymosi, antreprenerystės skaitmeninių įgūdžių ir gebėjimų stiprinimo srityse. Būdamas didžiausias Kipre įsikūręs nepriklausomas ne pelno siekiantis centras, „Cardet“ nepriklausomai bendradarbiauja su universitetais ir institucijomis iš viso pasaulio, pavyzdžiui, Jeilio universitetu, Nikosijos universitetu ir Tarptautine švietimo žiniasklaidos taryba. „Cardet“ įgyvendino daugiau kaip 500 iniciatyvų ir projektų, susijusių su profesiniu rengimu ir mokymu, tvariu vystymusi, inovacijomis ir antrepreneryste, skaitmenine transformacija ir skaitmeniniais įgūdžiais, ekologiniu pokyčiu.
„Meta4 Innovations“ yra mokslinių tyrimų ir plėtros organizacija, kuri projektuoja ir kuria inovatyvias priemones, metodikas, produktus ir paslaugas skaitmeninio mokymosi inovacijų, antreprenerystės, darnaus vystymosi, socialinės įtraukties ir technologijų įgalintų sprendimų srityje, kurie pragmatiškai reaguoja į dabartinius socialinius ir ekonominius iššūkius ir kartu numato bei intuityviai skatina pokyčius, reikalingus siekiant būsimų tvarios besimokančios bendruomenės tikslų.
„Meta4 Innovations“ yra pripažinta profesinio rengimo ir mokymo bei suaugusiųjų švietimo paslaugų teikėja, teikianti paramą pažeidžiamiems, ir marginalizuotiems asmenims, kaip migrantams, moterims ir jaunimui. Teikiame pagalbą valdžios institucijoms, privačioms organizacijoms, pilietinei visuomenei, ne pelno siekiančioms organizacijoms, MVĮ ir marginalizuotoms bendruomenėms.
Žodynas apibrėžia žinių, įgūdžių ir požiūrių derinį, kuris įgalintų asmenis tapti tikrais tvarumo pokyčių iniciatoriais atliekant įvairius gyvenimo vaidmenis ir priimant sprendimus, pvz.: darbuotojų, piliečių, vartotojų ir t. t. Žodynas pirmiausia skirtas profesinio mokymo įstaigoms ir jų mokytojams bei besimokantiesiems.
Mokymosi kelias skirtas suteikti profesinio mokymo besimokantiesiems, įskaitant visus asmenis, besidominčius su tvarumu susijusiomis temomis, išsamius mokymosi išteklius ir pokyčių skatinimo priemones, kuriomis siekiama stiprinti jų į tvarumą orientuotas verslumo kompetencijas.
Šiuo tikslu jį sudaro septyni mokymosi moduliai - pasiruošimas, atradimas, planavimas, pasiruošimas / pradžia, kūrimas, stiprinimas ir vystymas - kuriais siekiama padėti profesinio rengimo ir mokymo besimokantiesiems įvairiais etapais pereiti į tvarumą orientuoto verslumo procesą, taip suteikiant aiškų ir struktūrizuotą kelią jų įgūdžiams tobulinti siekiant tvarumo ir suteikiant jiems galimybę tapti aktyviais pokyčių vykdytojais.
Be to, moduliuose pateikiami specialiai pritaikyti ištekliai ir praktinės priemonės, todėl profesinio mokymo paslaugų teikėjai, kiti pedagogai ir konsultantai gali veiksmingai integruoti tvarumą į savo mokymo programas ir gebėti padėti besimokantiesiems veiksmingai pereiti tvarumu grindžiamo verslumo procesą ir įvairius jo etapus.
Mokymosi erdvėje integruojamas mokymosi kelias ir įrankių dėžė, kad būtų galima interaktyviai ir asmeniškai tyrinėti turimus išteklius. Jame taip pat papildomai pateikiamas teminis įrankių dėžė, skirtas padėti profesinio mokymo paslaugų teikėjams, pedagogams ir besimokantiesiems.
